Sesli dinle

UCLA profesörleri ders kitapları, ödevler ve daha fazlasını oluşturmak için Kudu adı verilen yapay zeka destekli bir araç kullanıyor.

Yapay zeka ile geri dönüşü olmayan bir eşiği geçtiğimizi hissettiğimiz anlar oluyor. Bu duruma son örnek UCLA'da yaşandı. Burada bir profesör, sınıfı için ders kitabını, ödevlerini ve öğretim asistanı kaynaklarını yapay zeka ile hazırlıyor. Dersin adı: Edebiyat Araştırması: Orta Çağ'dan 17. Yüzyıla.

Profesör Zrinka Stahuljak, UCLA'dan fizik ve astronomi profesörü Alexander Kusenko ile eski bir doktora öğrencisi Warren Essey'in geliştirdiği Kudu adlı bir yapay zeka aracını kullanıyor. Kudu, öğrencilere ihtiyaç duydukları tüm bilgilere erişim sağlamak için "yüksek kaliteli ve düşük maliyetli" bir çözüm olarak tanımlanıyor. Bu sayede profesörler, daha fazla öğretim yapmaya odaklanabiliyor.

Kudu, PowerPoint sunumları, YouTube videoları, ders notları ve Profesör Stahuljak’ın sağladığı diğer materyalleri kullanarak içerik oluşturuyor. UCLA’ya göre, bir profesörün bu materyalleri hazırlaması 20 saatten fazla sürmez ve gerekirse içerikler düzenlenebilir. Ortaya çıkan ders kitabı dijital olarak 25 dolara satılıyor; ayrıca yazdırılabilir ve sesli okuyucularla uyumlu. Kudu, sağlanan materyalleri öğrencilerden gelen anonim sorulara yanıt vermek için de kullanabiliyor ve bir öğrencinin sunduğu içeriğin yarısından fazlasının yapay zeka tarafından üretilip üretilmediğini tespit edebiliyor.

"Normalde dersleri bağlam oluşturmak ve görsellerle desteklemek için harcardım. Ancak şimdi bu tür materyaller ders kitabında yer alıyor. Bu sayede öğrencilerle birincil kaynakları okuma, analiz etme ve eleştirel düşünmenin ne anlama geldiğini anlatmaya odaklanabiliyorum," diyor Stahuljak. "Bu, temel analitik becerileri, eleştirel düşünmeyi ve okuma yetkinliklerini tutarlı bir şekilde öğretmek için daha fazla zaman ayırmamızı sağlıyor; profesörlerin en iyi yaptığı şeyler." Stahuljak, Kudu'yu gelecekte diğer derslerde de kullanmayı planlıyor. Yapay zeka destekli bu araç, şu anda Tarihe Giriş dersinde test ediliyor ve 2025’te Stahuljak’ın dersinde kullanılabilir hale gelecek.

Yapay zekanın bu yaklaşımı ne kadar başarılı olacak? Daha da önemlisi, yapay zeka öğretmenler için bir yardımcı araç olarak mı kalacak, yoksa "düşük maliyetli" bir alternatif olarak onların yerini mi alacak? Bunu zaman gösterecek.

---

---